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La complejidad de la gestión escolar - Cover

La complejidad de la gestión escolar

eBook - Saberes y prácticas. Los desafíos de la inclusión, Noveduc Gestión

Bloch, Melina/Sánchez, Mariana/Sverdlick, Ingrid u a
10,99 €
(inkl. MwSt.)

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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9789875386051
Sprache: Spanisch
Umfang: 136 S., 41.18 MB
Auflage: 1. Auflage 2022
E-Book
Format: PDF
DRM: Adobe DRM

Beschreibung

La gestión escolar es una construcción colectiva y contingente que tiene en la escuela su condición de posibilidad y su ámbito de existencia, y la dirección de la escuela representa el núcleo duro de la gestión, como articulador, negociador e interlocutor entre la administración central y la institución.Este texto indaga los procesos de decisión, las formas de circulación del poder y las redes de control, la coexistencia de las diversas racionalidades que conviven en la escuela a veces, contradictoriamente y analiza las propiedades de los discursos de los protagonistas de las instituciones escolares.Se profundiza particularmente en el protagonismo que directoras y directores han tenido en la tramitación de los sentidos de la inclusión en un contexto histórico-político que sostuvo a la inclusión educativa de niños, niñas y jóvenes como una bandera del derecho a la educación.

Autorenportrait

Ingrid Sverdlick es directora del Programa de Educación Inclusiva y Pedagogía Universitaria y docente e investigadora de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Es directora de la carrera de Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Rosario Austral es licenciada en Sociología (UBA), magíster en Generación y Análisis de Información Estadística (UNTREF) y especialista en Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales (CEIA/ FLACSO-IDES). Docente e investigadora de la Universidad Nacional de José C. Paz (UNPAZ) y coordinadora del equipo de investigaciones sobre el Nivel Secundario en la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Melina Bloch es profesora de Nivel Primario y licenciada en Sociología (UBA). Actualmente es capacitadora de docentes en un programa de inclusión sobre alfabetización en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires. Participa en un equipo de investigación (UBACyT) sobre la enseñanza de la lectura y la escritura para aprender Historia. Mariana Sánchez es profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Integrante del departamento de Educación para la Salud en el Instituto Universitario del Hospital Italiano. Se desempeñó como docente integradora en el nivel primario y formó parte del Proyecto de Investigación (PICTO-2012): Democratizar la educación. Políticas y prácticas de gestión y conducción institucional para una escuela secundaria obligatoria en la provincia de Buenos Aires.

Inhalt

Capítulo 1. La complejidad de la gestión escolar Debates sobre la gestión escolar Los desafíos de dirigir una escuela democrática e inclusiva Ideas para reflexionar y trabajar sobre la gestión escolar Actividad 1. Discursos políticos y prácticas de gestión escolar Actividad 2. La agenda de trabajo del director Capítulo 2. Los recorridos hacia la dirección escolar De alumna a maestra De estudiante a profesor El pasaje a la dirección escolar Dos relatos para disfrutar Ideas para reflexionar y trabajar sobre recorridos personales y profesionales Actividad 1. Un viaje por el tiempo a través de la fotografía Actividad 2. Historia de vida Actividad 3. Un diálogo a través del tiempo Capítulo 3. Saberes y prácticas de directoras y directores Políticas y lineamientos para la formación Sobre los saberes Los saberes en la práctica de dirigir escuelas Trayectorias profesionales: los itinerarios formativos Ideas para reflexionar y trabajar sobre los saberes en las prácticas de dirigir escuelas Actividad 1. Sobre los saberes necesarios para las prácticas de la dirección escolar Actividad 2. Formación de directivos Capítulo 4. Inclusión educativa y derecho a la educación Sentidos y prácticas de la inclusión en la escuela secundaria La violencia escolar como obstáculo a la inclusión Capítulo 5. La mirada de los estudiantes: inclusión, participación y autoridad La voz de los estudiantes Los estudiantes y la autoridad La mirada de los estudiantes Los estudiantes cuentan a través de la fotografía Capítulo 6. Los desafíos de dirigir una escuela inclusiva

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